29 ноября – День матери

В России этот праздник учреждён в 1998 году. Ежегодно его празднуют в последнее воскресенье ноября.

Мы поздравляем всех мам и дарим специальное видео, посвящённое Дню матери, которое передаст атмосферу этого доброго праздника и еще раз напомнит всем нам, что приятных слов и улыбок для любимых и дорогих мам никогда не будет слишком много. Ведь именно маму можно по праву назвать главным человеком в жизни любого из нас.

 На занятии по конструированию ребята примерили на себя профессию строитель!

Вот что у них получилось построить!

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Город мастеров»

 Продолжаем знакомство детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

Расширяем представления о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).

Рассказывание детям об искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).

Предлагаем для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:

Ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;

Посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

Вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку -  животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

Побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде.

Предлагаем вашему вниманию

Как рыбы зимуют: познавательные рассказы  в картинках, сказки, загадки для детей.

Внимание! Конкурс!!! "Заметная семья"

                           

ПАМЯТКА по использованию световозвращающих элементов воспитанниками и обучающимися образовательных организаций области

 1.Световозвращающую ленту необходимо пришить на рукава верхней одежды детей, либо на нарукавные повязки так, чтобы они не были закрыты при движении и способствовали зрительному восприятию. Рекомендуется наносить их в виде горизонтальных и вертикальных полос на внешнюю часть рукавов. Кроме того, можно прикрепить световозвращающую ленту на спинку верхней одежды, нижнюю наружную часть брюк, а также на головные уборы, рукавицы, перчатки, обувь и другие предметы одежды.

2.Фликеры (световозвращающие элементы в виде наклеек) могут располагаться на одежде в любом месте, а также на школьных принадлежностях, сумках, портфелях или рюкзаках.

3. Для несовершеннолетних велосипедистов эффективно использовать нашивки из световозвращающей ленты на жилетах и поясах, наклейки фликеров - на касках, элементах велосипеда.

ЗАЧЕМ ПЕШЕХОДАМ НУЖНЫ СВЕТООТРАЖАТЕЛИ?

Согласно международным исследованиям, для того чтобы находящийся за рулем человек сумел отреагировать на внезапно появившегося в свете фар пешехода, требуется 2 секунды, за это время автомобиль проедет 50 метров. Да, и в таком случае водителю удастся только объехать пешехода, а на торможение понадобится еще пара десятков метров.

Как же повысить безопасность? Водитель может просто не увидеть пешехода на плохо освещенной территории вблизи жилых домов и в их дворах или на обочине дороги. Недостаточная освещенность и блеклая, неяркая верхняя одежда, особенно в зимний период — вот те несколько факторов, которые делают ситуацию еще более плачевной.

ФЛИКЕР — НЕОБХОДИМОЕ СРЕДСТВО БЕЗОПАСНОСТИ НА ДОРОГЕ

Сегодня у взрослых пешеходов появилась возможность позаботиться о собственной безопасности, а у родителей — о безопасности своих детей.

Решением проблемы являются светоотражающий элемент — фликер, светоотражатель, световозвращатель, который может быть исполнен либо в виде аксессуара (браслета, брелока — светоотражающей подвески), либо наклеиваться в виде светящегося круга на рюкзак, сумку и верхнюю одежду. Теперь водитель сможет увидеть неосторожного пешехода на расстоянии свыше 150 метров и обязательно успеет избежать столкновения.

Использование светоотражателей уже поспособствовало значительному снижению аварийных ситуаций на дорогах в США и странах Европы. Вот и российские законодатели, по примеру своих зарубежных коллег, оценили степень угрозы и внесли изменения в ПДД: светоотражатели для пешеходов станут обязательными — необходимо будет носить светоотражатель на своей одежде или на теле, особенно новое положение касается детей.

Сегодня технологии светоотражения используются при создании различных модных аксессуаров, одежды для спорта и мотоциклистов. Практика декорирования лентами из светоотражающей ткани жилетов, детской обуви и одежды, рюкзаков и сумок отлично зарекомендовала себя. Крепятся такие светоотражатели на одежду и обладают отличными световозвращающими свойствами, при этом в любой момент вы сможете подобный аксессуар с одежды снять (и использовать его, например, только в тёмное время суток или пасмурную погоду).

Светоотражатели (световозвращатели, фликеры) — это не только модно, стильно и современно, но еще и безопасно. Подумайте о себе и своих близких!

"В нашей группе появился замечательный макет"

ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ ДЕТЯМ НАГЛЯДНО ПРЕДСТАВИТЬ, КАК ЗИМУЮТ ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

В преддверии празднования 50 - летия Калининского района

 наши ребята приняли участие в поэтическом флешмобе "Ода Калининскому району".

КАК ЗВЕРИ ГОТОВЯТСЯ К ЗИМЕ:

ОПЫТЫ, РАССКАЗЫ, СТИХИ, РЕЧЕВЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, КАРТИНКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 

                                         Часть 1

                                         Часть 2

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Кто как готовится к зиме»

1. Закрепляем представления о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширяем обобщенные представления об осени как времени года.

3. Расширяем знания о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Предлагаем для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь», помочь ребенку в понимании текста;

- понаблюдать на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками;

- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим».

На минувшей тематической неделе

Мы расширяли элементарные представления о домашних животных и птицах, изучали внешний вид и строение, говорили не только о повадках, пище, зависимости от человека, но и об уходе за домашними животными и птицами, о том какую пользу и какие продукты получает человек от них. В нашей группе появилось "собственное подворье" (макет)

 На занятии по конструированию ребята построили жилища для домашних животных и птиц: хлев, конюшню, коровник, свинарник, птичник.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Домашние животные и птицы»

1. Расширяем и закрепляем у детей элементарные представления о домашних животных и птицах: повадках, внешнем виде, строении, пище, зависи­мости от человека.

2. Уточняем и закрепляем названия и внешние признаки домашних птиц, на­звание их детёнышей. Расширяем представления детей об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3. Формируем представления детей об охране животных человеком.
4. Развиваем умения ухаживать за домашними питомцами.

Предлагаем для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:

     -    рассмотреть иллюстрации с изображением домашних животных и птиц;

-   придумать загадки о животных, птицах, подобрать иллюстрации;

-   понаблюдать за животными на улице;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием яиц, молока, сметаны, творога;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних животных для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   побеседовать с детьми на темы: «Где чье жилище?», «Кто из животных какую пользу приносит?», «Где чей хвост?», «Где чей детеныш?».

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Дружба»

Расширяем представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Формируем интерес к истории своей страны; воспитываем чувства гордости за свою страну, любви к ней. Знакомим с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. 

Предлагаем для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:

Прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

Совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

Чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

Вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине;

РАЗУЧИТЬ ПОСЛОВИЦЫ:

  Старый друг лучше новых двух.

  Человек без друга, что земля без воды.

Хеллоуин!

 На занятиях по английскому языку прошел традиционный праздник!

Все остались очень довольны!!!

 На занятии по конструированию ребята изобрели свой транспорт: грузовой, легковой, пассажирский и даже транспорт будущего. 

Вот что у нас получилось!

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Транспорт»

Закрепляем знания о понятии «транспорт». Знакомим с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

Закрепляем знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте. Учим безопасному поведению на улицах.

Предлагаем для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:

Прогулки по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный);

Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине;

Упражнять ребенка  в  переходе улицы (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу), закреплять правила поведения в транспорте;

Чтение художественной литературы В. Иванова «Паровоз», Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа - милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;

Рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты;

Совместное рисование «Правила дорожного движения»

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Наш быт»

Развиваем дифференцированное восприятие трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).

Уточняем представления о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

   Предлагаем для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:

-Вы можете совместно  с ребенком изготовить крупные коллективные художественные работы, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.

-Вместе с детьми поговорите о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье,(кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.). Рекомендуем темы для бесед: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными».

-Совместно с ребенком изготовьте из бросового материала любой бытовой прибор для выставки или рисунка на тему «Электроприбор, которого ещё нет».

-Привлекайте детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого.

-Вы можете пофантазировать с ребенком на тему: «Если бы у меня была волшебная палочка».

Осенняя выставка

 

Кружок "Букваренок"

Уважаемые родители! 

В группе начались занятия по подготовке к обучению грамоте (кружок "Букваренок"). 

В ходе занятия, используется рабочая тетрадь "От звука к букве". В нее включены разнообразные задания, выполнение которых поможет развивать у детей фонематический слух, овладеть навыками звуко-слогового анализа, развивать графические навыки. 

О содержании занятий, вы можете узнать в блоге учителя-логопеда, на странице "От звука к букве". Здесь подобраны задания и упражнения на закрепление знаний детей об изученных ранее звуках.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Народная культура и традиции»

 Обогащаем потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

Знакомим детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

   Предлагаем для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:

Совместно с ребенком побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;

Посетить с детьми  музеи, выставки, художественные галереи;

Домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;

Изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;

Почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;

Поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки».

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Я - человек»

Воспитываем доброжелательное отношение к людям, уважение к старшим, дружеские взаимоотношения со сверстниками, заботливого отношения к малышам.

Развиваем положительную самооценку, уверенность в себе, чувство собственного достоинства, желание следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

   Предлагаем для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:

Почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";

Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

Использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

Понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе.

Праздник осени...