Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Праздник весны и труда»

 Воспитываем эмоциональное отношение к празднику, уважения к людям знакомых профессий. Формируем положительное отношение к труду взрослых. Расширяем представление о трудовых действиях, результатах труда.

   Предлагаем:

Изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

Организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

Прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

Понаблюдать за весенними изменениями в природе;

Изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

Рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Встречаем птиц»

Расширяем представления о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

Воспитываем бережное отношение к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

    Предлагаем:

Организовать прогулку в весенний парк, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;

Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

Почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Приведём планету в порядок»

Расширяем представления о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий; инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий.

Воспитываем ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей, личностные и деловые качества человека труда).

     Предлагаем:

Рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

Рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.);

Почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;

Привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

Организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Книжкина неделя»

 Формируем у детей дошкольного возраста умения воспринимать и понимать художественное слово с его образно-идейным содержанием и выразительными средствами.

Обогащаем знания детей о предметах и явлениях окружающей жизни.

Воспитываем доброжелательные взаимоотношения между детьми младшего дошкольного возраста.

Предлагаем:

Знакомство детей с произведениями советских писателей З. Александровой, С. Маршака, Е. Благининой, К. Чуковского, Б. Житкова

З. Александрова. «Отчего и почему»;

А. Барто. «Игрушки»;

Е. Благинина. «Вот какая мама», «С добрым утром», «Посидим в тишине», «Не мешайте мне трудиться», «Вот какая мама», «Бесконечные песенки, считалки, скороговорки»;

С. Маршак. «Зоосад», «Жираф», «Где обедал воробей», «Детки в клетке», «Усатый - полосатый», «Сказка о глупом мышонке», «Перчатки», «Котята», «Тихая сказка»;

С.Михалков. «Песенка друзей»;

К. Чуковский. «Путаница», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Айболит»;

Э. Успенский. «Дядя Федор и другие».