Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Дружба»

   Формируем доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Давать правильную оценку хороших и плохих поступков.

      Предлагаем:

Прочитать рассказ Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши,косые глаза, короткий хвост», стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо ичто такое плохо», провести беседу по прочитанному.

прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в подвижные игры.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Транспорт»

  Расширяем знания  о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе. Развиваем умения различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик). Умение группировать виды транспорта.

   Предлагаем:

Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)

Учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями различного транспорта и попросить показать по картинкам следующие части: колеса, фары, сиденье, весла, кузов... Закрепить в словаре обобщающее понятие «транспорт».

Играем в лабиринт

Раскрашиваем по заданию: самолёт за легковой машиной, грузовая машина за легковой.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Наш быт»

    Расширяем представления детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям. Формируем умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.

    Предлагаем:

Называть предметы домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;

Отгадываем загадки о предметах быта;

Играем с куклой, обыгрываем  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;

Придумываем предложения о том, что делает мама (папа).

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Народная культура и традиции»

    Развиваем и обогащаем потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений.

  Расширяем представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление с народными промыслами.

Предлагаем:

- для домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т. И. Тарабарина, Н.В. Елкина; русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», "Хитрая лиса";

- побеседовать «Какую одежду носили бабушки наших бабушек»,  

- принести  фотографии бабушек и мам в красивой одежде;

- поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг»; с подлезанием и лазаньем: «Haceдкa и цыплята»; с прыжками: «По ровненькой дорожке», «C кочки на кочку»; с бегом: «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве: «Угадай, кто и где кричит».

Шаблоны рисования Матрёшки

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки: У нас начинается тема: «Я - человек»

    Развиваем представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка),  хожу в детский сад, в группе мои друзья. Формируем интерес к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).

• Рассмотрите иллюстрации, фотографии (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду);
• Побеседуйте с детьми о труде взрослых в семье;
• Прочитайте произведения:

С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки», «Ноги»;

В. Катаев «Цветик - семицветик»;

Л.Толстой «Старый дед и внучек»;

Е. Пермяк «Как Маша стала большой».